Author: annx0477

FØR LÆSNING
*Kig på bogens forside. Hvad kan du se?
* Hvad betyder det at give den gas? Kender du andre udtryk, der betyder det samme?
* Lad dit barn bladre igennem bogen, inden I læser. Tal om barnets umiddelbare tanker om billederne. Hvordan mon billederne er lavet?
LÆS BOGEN - udvikling af ordkendskab
* Teksten læses højt. Hav fokus på specielle ord, svære ord, særlige ord i teksten.
EFTER LÆSNING - hovedpersonerne
* Tal om Ine og Hasse. Hvordan ser de ud? Hvad kan de? Hvad er de gode til?
EFTERTANKE
Tal om de ting i bogen, som ikke kunne ske i virkeligheden. Forklar børnene ordet: urealistisk.
Er der noget i barnets hverdag, der ligner Ine og Hasses? Hvad er forskelligt fra Ines og Hasses hverdag?

Her er et billede fra bogen.
Må ikke offentliggøres pga ophavsretten

FØR LÆSNING
*Kig på bogens forside. Hvad kan du se?
* Hvad betyder det at give den gas? Kender du andre udtryk, der betyder det samme?
* Lad dit barn bladre igennem bogen, inden I læser. Tal om barnets umiddelbare tanker om billederne. Hvordan mon billederne er lavet?
LÆS BOGEN - udvikling af ordkendskab
* Teksten læses højt. Hav fokus på specielle ord, svære ord, særlige ord i teksten.
EFTER LÆSNING - hovedpersonerne
* Tal om Ine og Hasse. Hvordan ser de ud? Hvad kan de? Hvad er de gode til?
EFTERTANKE
Tal om de ting i bogen, som ikke kunne ske i virkeligheden. Forklar børnene ordet: urealistisk.
Er der noget i barnets hverdag, der ligner Ine og Hasses? Hvad er forskelligt fra Ines og Hasses hverdag?

Her er et billede fra bogen.
Må ikke offentliggøres pga ophavsretten

Kære forældre.
Det er målet med før-læseaktiviteterne at aktivere elevernes fælles baggrundsviden om tekstens indhold og de temaer, der vælges at sætte fokus på.
Det hjælper børnene, når de skal læse bogen, at I har talt om forsiden, at I måske har kigget lidt på bogens billeder, læst teksten på bagsiden osv. Det skaber forventninger til bogens handling og barnet vil i højere grad være klædt på til både at læse bogen, men også at deltage i litteraturarbejdet i klassen.
Før-læseaktiviteterne aktiverer børnenes nysgerrighed. Det er altid en god idé at skabe forventninger til en bog, inden man går i gang med selve gennemlæsningen. At kigge på bogens billeder. At lade barnets fantasi spille frit.
Efter læsning er det altid en god idé at relatere bogens indhold til barnets hverdag.
* Hvad er genkendeligt?
* Hvad er ganske anderledes?

Her er et billede fra bogen.
Må ikke offentliggøres pga ophavsretten

Kære forældre.
Det er målet med før-læseaktiviteterne at aktivere elevernes fælles baggrundsviden om tekstens indhold og de temaer, der vælges at sætte fokus på.
Det hjælper børnene, når de skal læse bogen, at I har talt om forsiden, at I måske har kigget lidt på bogens billeder, læst teksten på bagsiden osv. Det skaber forventninger til bogens handling og barnet vil i højere grad være klædt på til både at læse bogen, men også at deltage i litteraturarbejdet i klassen.
Før-læseaktiviteterne aktiverer børnenes nysgerrighed. Det er altid en god idé at skabe forventninger til en bog, inden man går i gang med selve gennemlæsningen. At kigge på bogens billeder. At lade barnets fantasi spille frit.
Efter læsning er det altid en god idé at relatere bogens indhold til barnets hverdag.
* Hvad er genkendeligt?
* Hvad er ganske anderledes?

Her er et billede fra bogen.
Må ikke offentliggøres pga ophavsretten